Reporter Magang

Kelompok II

Devid Maulana 1411050273

Kurniawan Yusuf 1411050093

Irma US 1211050195

Udah lama gak posting lagi di blog,, tapi sekalinya posting karena dapet tugas dari dosen gk papa deh. Terimakasih Mr. Budi remember me, dengan blog sawangan ini :v .
Berikut tugasnya seperti ini mewawancarai 2 guru SMP atau 10 siswa SMP, about problem and solving math in the junior high school . Karena mewawancarai guru cukup berat (apalagi 2 nambah berat :D), belum menyiapkan waktunya, tempatnya, makanannya serta bingkisannya tentunya akan menghabiskan uang temen” (reporter magang gk modal).
            (ikut rombongan). Sebenarnya mau wawancara di SMP sendiri sih, tapi karena gak punya surat izin and I’m confused bagaimana lagi. temen” kelompok lain nawarin bareng wawancara di MTs terdekat yakni MTs Al-Hikmah Way Halim Bandar Lampung. Saya amat senang dan gak perlu buat surat undangan and ktemu pak nanang (kajur mtk) untuk minta tanda tangan :D.
            Setelah mempersiapkan semuanya, berangkatlah kami tepatnya tanggal 18 November 2015. Mempersiapkan peralatan tempur, seperti pensil ,buku tulis,HP cina for recorder and beberapa bingkisan menarik permen yang kami beli dengan berbagai keputusan (keputusan mencari yang murah tapi banyak).
            Berikut adalah alamat sekolah yang kelompok kami datangi:

Address:

Pondok Pesantren dan Madrasah Al Hikmah Berlokasi di :

Jl. Sultan Agung Gg. Raden saleh No. 23 Way Halim Kedaton Bandar Lampung, Telp. (0721) 700992
Pewawancara :

                        Devid Maulana 1411050273
                        Kurniawan Yusuf 1411050093
                        Irma Sari U.S 1211050195

Kami mewawancarai siswa MTs kelas 9C dan 9D mungkin ada beberapa dari kelas lainnya, dan im so sory, sir ada 1 atau 2 rekaman yang keapus, and maaf tidak melampirkan foto karena keterbatasan waktu wawancara terlalu banyak meminta waktu kepada guru pengajar.

Daftar pertanyaan untuk siswa 10 orang

1. Apakah kamu menyukai pelajaran Matematika? Apa alasannya?

2. Materi apa yang kamu sukai dalam pelajaran matematika?

3. Apa saja kesulitan pada saat belajar matematika?

4. Apakah ada perbedaan perhatian dari guru pada siswa yang unggul dalam bidang matematika?

5. Bagaimana guru matematika di kelas kamu saat menyampaikan pelajaran matematika?6. Apakah ada alternatif lain yang kamu pilih selain belajar matematika di sekolah?7. Apakah kamu memiliki keinginan untuk mampu menguasai pelajaran matematika?8. Bagaimana perkembangan nilai dalam pelajaran matematika?

9. Apakah kamu sudah puas dengan hasil yang kamu capai?

10. Apakah harapan kamu kedepannya untuk model pembelajaran seorang guru Matematika dalam proses belajar mengajar?

Anggun Niasmita :

1. Tidak,

2. Bangun datar asimetris

3. Kesulitan saat belajar matematika itu, pada saat menghitung persoalan dimana kekurangan telitian (kutil) sering saya alami.

4. Tidak, semua guru memperlakukan sama pada setiap siswa.

5. Sangat jelas dan mudah dipahami

6. Iya, saya suka belajar IPA dan Bahasa Indonesia

7. Iya ingin sekali, agar dapat menyelesaikan persoalan matematika dengan mudah.

8. Turun, dari kelas 1

9. Sudah hehe,

10. Pokoknya asik, dan mudah dipahami

Abdul Munifaqih

1. Relatif kak, kalau saya sih tergantung gurunya, waktu kelas 1 dan 2, saya tidak begitu suka matematika tapi pada saat kelas 3 ini belajar jadi menyenangkan karena guru yang lebih antusias pada siswanya.

2. kalau menurut saya sih, Nilai rata-rata, median dan modus

3. pertama menghafal rumusnya, kedua tidak suka dengan gurunya

4. tidak kak, pada kelas 9 ini guru yang mengajar lebih mengerti keadaan siswa, cara belajar yang nyaman, mudah dimengerti

5. Nyaman, teman-teman juga merasakan hal yang sama

6. saya juga suka dengan bahasa inggris dan bahasa arab

7. ingin banget,

8. saya mempunyai nilai rata-rata kak, sesuai dengan KKM

9. saya belum puas dan merasa kurang..

10. saya suka guru yang menjelaskan materinya diulang lagi kalau ada yang belum mengerti, harapannya sih seperti itu.

Pramudya Fariaveron

1. Sangat suka, karena matematika adalah pelajaran yang cukup menantang

2. Contohnya materi mencari nilai median, modus dan rata-rata

3. Contohnya pada saat guru terlalu cepat menjelaskan materi

4. Tidak kak, semua diperlakukan sama

5. Nyaman kak, guru selalu membahas pelajaran yang telah lalu, sebelum melanjutkan pergantian bab.

6. IPA kak, karena IPA pelajaran yang cukup menantang bagi saya kak

7. Sangat ingin kak, biar menghitung diluar kepala semua krna kuncinya kan diperkalian dan pembagian

8. Nilai saya dari SD selalu berada di angka standar sampai ke SMP pun begitu

9. Masih belum, karena masih banyak kekurangan yang dimiliki

10. Seorang guru harus lebih aktif berbicara dengan siswa, seperti itu kak.. biar belajarnya jauh lebih santai

Nurul

1. Seru dan menantang

2. Median, modus dan nilai rata-rata

3. Bilangan berpangkat dan akar kuadrat

4. Tidak ada

5. Ada yang mudah dipahami, dan ada yang butuh ketelitian lebih buat memahami

6. Saya suka bahasa lampung dan bahasa arab

7. Ingin, iya ingin aja deh

8. Kurang memuaskan, nilainya naik turun gitu..

9. Belum

10. Cara menerangkannya harus jelas, mudah dipahami oleh para siswa dan perhatian lebih sama murid-muridnya yang sulit memahami

Amalia

1. Kurang suka sih, alasannya Karena sulit dipahami

2. Modus, median dan nilai rata-rata

3. Rumusnya banyak

4. Semua diperlakukan sama

5. Asik dan nyaman

6. Bahasa Indonesia dan IPA

7. Ada, ingin bisa aja.

8. Tahun ini lebih meningkat

9. Belum puas, ingin lebih besar lagi nilainya.

10. Gurunya asik dalam mengajar

Asror Tamami

1. Tidak terlalu, alasannya sulit

2. Tidak ada yang suka

3. Kesulitannya banyak, rumus dan ngerjain soal

4. Sama saja

5. Menyenangkan

6. Fiqh

7. Enggak kak pusing

8. Baik kak standar aja

9. Belum karena nilainya standar

10. Gurunya harus santai, ada becandanya

Fiqror Faradi

1. Tergantung gurunya,

2. Modus, median dan nilai rata-rata

3. Kelupaan rumus, kesulitan menghitung

4. Tidak ada

5. Menyenangkan

6. Tentang agama

7. Insya Allah,

8. Kelas 1 dan 2 menurun,

9. Belum, karena naik turunnya nilai

10. Mengulang materi hingga siswanya mengerti baru pindah materi

Helen

1. Tergantung materinya dan penjelasan gurunya sih kak, kalau materinya susah tapi penjelasan gurunya mudah dipahami tak jadi masalah.

2. Materi bilangan berpangkat dan bentuk akar

3. Terlalu banyak rumus

4. Semua diperlakukan sama

5. Guru terlalu asik menerangkan tanpa bertanya kepahaman pada siswanya

6. Pelajaran IPA

7. Iya, agar dapat mengerjakan soal-soal yang diberikan

8. Mengalami peningkatan

9. Tidak puas, harus terus meningkat dan mencapai target yang diinginkan

10. Guru harus lebih bersabar dalam mengajar, karena kan gak semua siswa mempunyai tingkat kecerdasan yang sama.

Septi

1. Tidak suka, pelajarannya sulit dipahami

2. Modus, median dan nilai rata-rata

3. Faktorisasi aljabar,

4. Semua diperlakukan sama

5. Guru menjelaskannya terlalu cepat, tidak semua siswa memiliki kecerdasan yang sama, jadinya kami bingung sendiri kalau ada materi yang belum paham

6. Dalam membuka materi baru, hendaknya seorang guru mengulang materi sebelumnya, dan kalau ada yang belum paham, seorang guru mampu menjelaskan dengan bahasa yang mudah dimengerti

7. Pelajaran Bahasa inggris

8. Mengalami peningkatan

9. Belum, harus terus ditingkatkan

10. Pokoknya seperti saya katakana tadi, seorang guru harus menjelaskan materi yang mudah dimengerti siswa

Kisah Derita Seorang Penulis

Lunafy

Related Posts